Taxa de abandono no 1º ano do ensino médio cai pela metade no RN, mas ainda é a quarta pior do país

A evasão de alunos no primeiro ano do ensino médio no Rio Grande do Norte apresentou uma queda expressiva, reduzindo pela metade ao passar de 9,3% em 2024 para 4,8% em 2025. A diminuição, que representa 48,4% de redução em um ano, foi divulgada nesta sexta-feira, 26/06/2026, pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), durante a apresentação da segunda etapa do Censo Escolar. Contudo, o índice do estado ainda se mantém acima da média nacional, que registrou 2,6%.

Na rede estadual, a taxa de abandono no primeiro ano do ensino médio foi de 6% em 2025, uma melhora em relação aos 11,3% registrados no ano anterior. A trajetória de queda se reflete também nos dados gerais do ensino médio, onde a evasão caiu de 8,6% para 3,6% no mesmo período.

O Ministério da Educação (MEC) atribui essa evolução a um conjunto de políticas públicas implementadas desde 2023. Entre elas estão o Compromisso Nacional Criança Alfabetizada, o programa Escola em Tempo Integral, a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas e a criação do programa Pé-de-Meia em 2024, além de avanços no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). "O cenário reflete uma combinação de políticas públicas voltadas à permanência, à aprendizagem e ao aprimoramento das condições de oferta da educação básica. Observamos, ainda, melhoria simultânea nos indicadores de abandono, repetência e atraso escolar no Brasil", afirmou o ministro da Educação, Leonardo Barchini.

Pior taxa do Nordeste

Apesar da redução, o Rio Grande do Norte ostenta a pior taxa de abandono no primeiro ano do ensino médio entre todos os estados do Nordeste. Nacionalmente, o estado figura na quarta posição entre as piores taxas. Os três estados com índices mais elevados são Acre (6%), Amapá (5,5%) e Rondônia (5,1%), seguidos pelo Rio Grande do Norte. A Paraíba aparece em seguida, com 4,7%.

O abandono escolar é caracterizado pela interrupção da frequência às aulas por parte de um aluno matriculado ao longo do ano letivo. Este fenômeno é considerado o primeiro passo para a evasão, que se configura quando o estudante sequer se matricula para o ano letivo seguinte.