Decisão de trocar o filho de escola exige avaliação cautelosa da família

A necessidade de trocar uma criança ou adolescente de instituição de ensino durante o ano letivo exige que os pais priorizem a investigação das causas comportamentais e o diálogo constante com a equipe pedagógica. O psicólogo Hilton Gomes, em orientação realizada nesta segunda-feira, 13/07/2026, destacou que a transferência deve ser encarada como o último recurso, após esgotadas as tentativas de resolução de conflitos internos.

Conforme o especialista, a decisão não deve ser impulsiva. Sinais como alterações no sono, irritabilidade frequente, queixas constantes sobre a rotina escolar ou sensação de isolamento servem como alertas para que as famílias busquem compreender a raiz do sofrimento emocional do estudante.

Antes de efetivar qualquer mudança, Hilton Gomes recomenda um encontro direto com a coordenação e os professores para verificar se a insatisfação está ligada a uma dificuldade pedagógica ou a um descompasso entre os valores da família e a filosofia da instituição. Em muitos casos, especialmente a partir do Ensino Fundamental II, as queixas podem esconder apenas uma resistência do aluno a novas cobranças acadêmicas.

O bullying é apontado como um fator crítico que demanda atenção imediata e, por vezes, a transferência. O psicólogo destaca iniciativas positivas, como o Projeto Anjo Amigo, realizado no Complexo de Ensino Henrique Castriciano, que auxilia a integração de novos estudantes para evitar o isolamento.

Ao considerar a troca, a escuta ativa do estudante é fundamental. A melhor escolha, segundo o psicólogo, é aquela que confere ao aluno um senso de pertencimento e segurança para aprender, garantindo que o seu desenvolvimento emocional seja preservado ao longo do processo de mudança.