Inep amplia uso de blocos de leitura no Enem 2026

O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) definiu a expansão do formato de questões baseado em blocos de leitura, conhecidos como testlets, para a edição de 2026 do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). A decisão, comunicada nesta segunda-feira, 13/07/2026, visa aprofundar a avaliação de competências complexas, como a interpretação e a correlação de dados, superando o modelo tradicional de perguntas isoladas.

A medida responde à necessidade de elevar o padrão do exame, mesmo após o formato registrar um desempenho desafiador em 2025. Dados da Arco Educação indicam que o bloco pioneiro, baseado em um texto de 45 linhas da escritora Ana Elisa Ribeiro, apresentou uma taxa média de acerto de apenas 37%. O resultado evidenciou uma disparidade no repertório leitor: alunos da rede privada alcançaram 51,8% de aproveitamento, enquanto estudantes da rede pública registraram 33,4%.

Para especialistas, o impacto vai além da nota final, afetando a equidade do processo seletivo. O modelo exige que o candidato mantenha o foco e a compreensão global ao responder cinco questões sobre o mesmo suporte textual, simulando exigências de avaliações internacionais, como o Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa).

O presidente do Inep, Manuel Palacios, confirmou que, após a estreia em Linguagens, a metodologia será aplicada em Ciências da Natureza e Matemática. A mudança força as escolas a repensarem suas práticas pedagógicas. Márcio Romão, coordenador no Colégio Franco, no Rio de Janeiro, destaca que a adaptação é crucial: "Mais do que preparar para uma prova, esse trabalho fortalece habilidades de leitura crítica e tomada de decisão".

O Inep assegura que a alteração não visa apenas o rigor acadêmico, mas combater respostas mecânicas. Professores como Vânia Fonseca Longhi Macarrão, da Escola Lourenço Castanho, pontuam que o novo cenário exige que a ciência e a matemática sejam aplicadas para solucionar problemas reais, exigindo dos alunos uma capacidade analítica superior à memorização de fórmulas.